thi trắc nghiệm

Ông Nguyễn Sơn Hải - Cục trưởng Cục Công nghệ Thông tin (Bộ GD&ĐT) khẳng định: Dự thảo Thông tư ban hành quy định quản lý tổ chức dạy học trực tuyến với các cơ sở GD sẽ tạo hành lang pháp lý để nhà trường tổ chức thực hiện. Dạy học trực tuyến: Mức độ áp dụng tùy điều kiện thực tế Kế thừa thành quả Ông Nguyễn Sơn Hải cho biết: Khi chưa có dịch Covid-19, ngành GD-ĐT đã triển khai ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT). Năm 2017, Chính phủ  phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học, góp phần nâng cao chất lượng GD-ĐT giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025”. Đây là lần đầu tiên, Thủ tướng Chính phủ có chủ trương về ứng dụng CNTT trong ngành GD.  Đề án này là một trong những giải pháp để triển khai đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT theo tinh thần Nghị quyết 29 của Ban Chấp hành Trung ương. Trong nội dung của đề án, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu ngành GD phải đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong đổi mới nội dung, phương pháp

Thầy Lê Quan Tuấn - Giáo viên trường THPT Đại Ngãi (Sóc Trăng) - chia sẻ 7 lưu ý quan trọng khi tạo bài kiểm tra trắc nghiệm online khách quan với môn Lịch sử. 7 lưu ý quan trọng khi tạo bài kiểm tra trắc nghiệm online môn Lịch sử Chú ý về các dạng (kiểu) câu hỏi trắc nghiệm khách quan Theo thầy Lê Quan Tuấn, câu hỏi trắc nghiệm khách quan có nhiều dạng, như: Câu trắc nghiệm có nhiều lựa chọn; câu trắc nghiệm "đúng- sai"; câu trắc nghiệm ghép đôi (xứng - hợp); câu trắc nghiệm điền khuyết; câu hỏi bằng hình ảnh (kênh hình). Do có nhiều dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nên khi  tạo bài kiểm tra trắc nghiệm online  giáo viên cần chú ý sao cho phù hợp với nhu cầu, mục tiêu kiểm tra, các loại bài kiểm tra (thường xuyên hay định kỳ), cách chấm (bằng thủ công hoặc bằng máy) ... Thầy Tuấn lấy ví dụ đầu tiên: Khi chấm điểm thủ công (bằng tay), thường ra đề gồm những câu hỏi trắc nghiệm khách quan với nhiều dạng khác nhau, do ta nhận dạng được chúng. Khi chấm điểm bằng máy, ta chỉ r

Với phương pháp Lặp tiềm thức, cô Hàn Thị Hải Huyền không yêu cầu, áp đặt học sinh thuộc lòng từ vựng hay cấu trúc ngữ pháp Tiếng Anh. Thay vào đó, các em được cung cấp hình ảnh, âm thanh cùng những nội dung kiến thức được lặp đi lặp lại, giúp nâng cao khả năng tư duy ngôn ngữ và ghi nhớ kiến thức. Lặp tiềm thức - phương pháp dạy Tiếng Anh của cô giáo 9x Là một giáo viên trực tuyến được nhiều học sinh yêu mến, cô Hải Huyền đã có 7 năm kinh nghiệm trong việc giảng dạy Tiếng Anh cho bậc Tiểu học. Hiện, ngoài mở những lớp học thêm tại nhà thì cô còn là giáo viên môn Tiếng Anh tại Hệ thống Giáo dục HOCMAI. Khi dạy Tiếng Anh, nhiều giáo viên thường yêu cầu học sinh phải học thuộc lòng từ mới, cấu trúc câu, cấu trúc ngữ pháp. Trong khi đó, cô Hàn Thị Hải Huyền hoàn toàn không khuyến khích học sinh phải học thuộc mà mong muốn các em chủ động ghi nhớ một cách tự nhiên. Sau nhiều thời gian nghiên cứu, quan sát và lắng nghe học sinh, cô Huyền đúc rút ra phương pháp Lặp tiềm thức - một trong nhữn

Cách tạo đề thi trắc nghiệm môn Lý lớp 9 học kỳ I trên AZtest như thế nào, có khó hay không? Để giúp bạn trả lời câu hỏi này chúng tôi xin đưa ra bài viết sau đây. Theo dõi ngay để biết được cách tạo đề thi trắc nghiệm môn Lý lớp 9 trên hệ thống thi trắc nghiệm online AZtest như thế nào nhé. Cách tạo đề thi trắc nghiệm môn Lý lớp 9 học kỳ I 1. Các bước tạo đề thi trắc nghiệm nmôn Lý lớp 9 học kỳ I Để có được đề thi thử trực tuyến môn Lý lớp 9 học kỳ I trên AZtest, trong quá trình tạo đề bạn cần thực hiện theo các bước sau: Bước 1: Bạn cần đăng ký khởi tạo tài khoản trên hệ thống AZtest  tại đây . Bước 2: Sau khi khởi tạo thành công, hệ thống sẽ gửi đến email bạn đã đăng ký tài khoản và mật khẩu. Bạn sử dụng tên đăng nhập và mật khẩu đó để đăng nhập tài khoản trên AZtest. Bước 3: Bạn tiến hành biên soạn đề thi trắc nghiệm môn Lý lớp 9 học kỳ I trên AZtest theo các hướng dẫn  tại đây 2. Bộ đề thi mẫu: Đề thi trắc nghiệm môn Lý lớp 9 học kỳ I Để giúp các bạn hình dung dễ dàng hơn về cách

Nhằm giúp học sinh hứng thú học Vật lý, cô Tuyết đã kể câu chuyện vui cùng bài học kinh nghiệm từ những sai lầm mắc phải trong cuộc sống do thiếu hiểu biết về kiến thức vật lý, giúp học sinh có động lực để học tốt môn học này. Cô giáo mang “hài” vào môn Vật lý Cô Đặng Thị Ánh Tuyết - giáo viên môn Vật lý Trường THPT Đoàn Kết (quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) có nhiều sáng tạo trong quá trình dạy học, đem lại hứng thú học tập cho học sinh. Cô Tuyết cho biết: Vật lý là môn khoa học thực nghiệm. Các khái niệm, định luật vật lý đều gắn với thực tế. Trong chương trình Vật lý phổ thông, nhiều khái niệm và hầu hết các định luật vật lý được hình thành bằng con đường thực nghiệm. Thông qua thí nghiệm, thầy trò có thể xây dựng những biểu tượng cụ thể về sự vật và hiện tượng. Trong thực hành, không những các kĩ năng thực hành như quan sát, sử dụng dụng cụ vật lý, lắp ráp thí nghiệm, vẽ đồ thị, xác định sai số... được rèn luyện, mà cả óc suy đoán, tư duy lý luận và nhất là tư duy vật lý cũng có cơ hội p

Với những người dùng mới bắt đầu sử dụng phần mềm thi trắc nghiệm AZtest có lẽ câu hỏi mà họ thắc mắc nhất là việc tạo đề thi trắc nghiệm online khó hay dễ? Để giúp cho người dùng có thể nắm được các bước tạo đề thi một cách nhanh chóng, hiệu quả bài viết hôm nay của chúng tôi sẽ giúp bạn trả lời cho câu hỏi này. Cùng theo dõi nhé. Tạo đề thi trắc nghiệm online trên AZtest khó hay dễ? 1. AZtest phần mềm tạo đề thi trắc nghiệm online hiệu quả, đơn giản, nhanh chóng và dễ dàng? Với thời đại 4.0 hiện nay thì hình thức thi online ngày càng trở nên phổ biến hơn. Thay vì người dùng phải soạn đề và in đề trên giấy thì nay với cách tạo  đề thi trắc nghiệm online  trên AZtest sẽ giúp cho người dùng tiết kiệm được thời gian, chi phí trong quá trình tạo đề và in đề. Vậy AZtest là phần mềm thi trắc nghiệm online như thế nào? Ra đời vào năm 2016 AZtest là hệ thống tổ chức thi trắc nghiệm trực tuyến do  CÔNG TY TNHH PHÁT TRIỂN VÀ DỊCH VỤ NGUỒN MỞ THUẬN ĐỨC  phát triển hướng đến đối tượng là cá nhân/